Studentische Referate sind fester Bestandteil vieler Studiengänge. Studierende sollen sich einem Wissensgegenstand nähern und diesen didaktisch für die Kommiliton:innen aufbereiten sowie präsentieren. Wie ist es aber mit der Rückmeldung zu den Referaten durch die Lehrperson? Sollte diese im Plenum erfolgen oder einzeln? Welche Kriterien für das Feedback gibt es? Sollte die Sichtweise der Kommiliton:innen mit einbezogen werden? Und wie kann die Rückmeldung so formuliert werden, dass sie wertschätzend und lernförderlich ist?
Diesen Fragen wird sich der Workshop widmen, bei dem Rahmenbedingungen und Kriterien für Rückmeldungen zu studentischen Referaten erarbeitet und praktisch angewendet werden.
Die Arbeitseinheiten verteilen sich auf die Handlungsfelder wie folgt:
Beraten, Begleiten & Interaktion (BBI) – 4 AE
Prüfen, Bewerten & Assessment (PBA) – 4 AE
Lernziele
Kursleitung
Michael Sommer
Michael Sommer ist Referent für Hochschuldidaktik an der TU Dresden. Nach seinem Studium der Kommunikationspsychologie arbeitete er als Lehrbeauftragter, Trainer und wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Kommunikation und Gesprächsführung für verschiedene Hochschulen und private Träger. Er ist Inhaber des Sächsischen Hochschuldidaktik-Zertifikates und qualifizierter Supervisor und Coach (Deutsche Gesellschaft für Supervision und Coaching). Seine Arbeitsschwerpunkte sind Kommunikationsprozesse im Kontext der Lehre sowie qualitatives Feedback und die Beratung Studierender. Im Rahmen seiner Referententätigkeit bietet er neben hochschuldidaktischen Weiterbildungen auch individuelle Lehrberatung, didaktische Unterstützung bei Curriculumsentwicklungsprozessen sowie das Coaching Lehrprofil an.