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FOSTER fördert studentische Forschung erstmalig im Rahmen einer Ausschreibung

Erstmalig werden 6 Projekte mit je einer Summe von über 10.000 €  gefördert (Fördersumme insgesamt: ca. 188.000 € ), die studentische Forschung an der TU Dresden in den Mittelpunkt stellen.
Studierende mit eigenen Forschungsprojekten und Lehrende mit Lehr-Lern-Formaten konnten sich auf die FOSTER-Ausschreibung bis Juni bewerben. Nach der Begutachtung der Anträge im double-blind-Verfahren von fachfremden z.T. auch studentischen Gutachter:innen entschied eine Jury im zweiten Schritt final über die Förderung. Die Jury bestand aus dem Prorektor Bildung, der Prorektorin Forschung, zwei Lehrenden und drei Studierenden.
Im Jahr 2022 wird es erneut eine Ausschreibung für größere Projekte geben. Anträge für vergleichsweise kleinere Projekte unter 10.000 € können jederzeit eingereicht werden.
 

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Zertifikat "Forschungsorientierte Lehre" im TEACHING SYNERGIES PROGRAM

Im Rahmen des Teaching Synergies Program bieten wir Lehrenden der TU Dresden und (Nachwuchs-) Wissenschaftler:innen aus Forschungseinrichtungen des DRESDEN-concept Verbundes die Möglichkeit, in einem Lehrtandem eine didaktisch begleitete forschungsorientierte Lehrveranstaltung durchzuführen. Nach erfolgreicher Durchführung erhalten Sie das Zertifikat „Forschungsorientierte Lehre“, welches den deutschlandweiten Standards der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) entspricht und hochschulübergreifend anerkannt wird.
Das Zertifikat ist Bestandteil im Qualifizierungsprogramm des Teaching Synergies Program, das sich das Ziel setzt, außeruniversitäre Forschung systematisch in die Lehre an der TU Dresden einzubinden: (Nachwuchs-)Wissenschaftler:innen und Lehrende der TU Dresden haben hier die Möglichkeit, Unterstützung und Coaching in didaktischen Fragen zur (forschungsorientierten) Lehre zu erhalten.
Am 14.12. findet von 14:00 bis 15:00 Uhr eine Informationsveranstaltung zum Teaching Synergies Program für interessierte Lehrende statt. Haben Sie Interesse, an der Veranstaltung teilzunehmen? Schreiben Sie eine E-Mail an: laura.kaden@tu-dresden.de
 

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Kann man Fett schmecken?

Isa Hollopp, Bachelorstudentin in Molekularer Biologie und Biotechnologie hat sich in der Arbeitsgruppe von Dr. Marko Brankatschk am BIOTEC gefragt, ob Nahrung besser schmeckt, wenn bestimmte Fette enthalten sind. Dabei ergänzte sie fettfreie Nahrung mit synthetischen Fetten und untersuchte am Beispiel der Fruchtfliege systematisch deren Futterverhalten. Und in der Tat: Fruchtfliegen erkennen Fette, die vor allem für sie wichtige Nahrungsbestandteile darstellen.
Das Projekt ist eines der vielen FOSTER-geförderten Projekte. Die Förderung ermöglichte u.a. den Kauf von Verbrauchsgütern und Werkzeugen sowie die englischsprachige Publikation der Ergebnisse in einem Journal.

 

Infoveranstaltung

Infoveranstaltung für interessierte Lehrende am Teaching Synergies Program

 Virtuell

Präsenzworkshop

Schreiben in der forschungsorientierten Lehre – der gezielte Einsatz von Schreibmethoden

 TU Dresden, Staats- und Universitätsbibliothek Dresden (SLUB) – TextLab, Zellescher Weg 18, 01069 Dresden

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Forschen und Lernen im interdisziplinären Kontext (FLiK)

Haben Sie schon einmal von den FLiK-Modulen an der TU Dresden gehört? FLiK steht für „Forschen und Lernen im interdisziplinären Kontext“. Diese interdisziplinären Lehr-Lernformate werden seit 2015 an der TU Dresden durchgeführt. In enger fachübergreifender Zusammenarbeit werden hierbei virulente Themen wie „Mensch-Maschine-Interkation“, „Bionik“ oder „Invektivität“ über einen Zeitraum von zwei Semestern diskutiert. 
Wenn Sie mehr über die FLiK-Module erfahren möchten, empfehlen wir Ihnen die Publikation von Dr. Hans Jörg Schmidt „Forschen und Lernen im interdisziplinären Kontext – Öffnung für wissenschaftliche und gesellschaftliche Herausforderungen durch fachübergreifende Module an der Technischen Universität Dresden“.

(Erschienen im Sammelband „CSR und Hochschullehre – Transdisziplinäre Konzepte und innovative Fallbeispiele" bei Springer VS).